No se trata de construir lectores, sino de cómo la lectura nos construye. ¿Por qué no hay cada vez más lectores? La educación es un recurso para la participación y no al revés. La lectura no es ni un lujo hedonista ni una obligación escolar, es un derecho social. El Poder indeterminado de los libros es incalculable. En las casas donde no hay libros hace frío. Nunca he tenido una pena que una hora de lectura no me quite. Querer que haya lectores y no respetar la literatura infantil es un contrasentido en los términos. Uno empieza a leer porque ve a alguien leer. El poder indeterminado de los libros es incalculable. Nunca he tenido una pena que una hora de lectura no me quite. No siempre el que tiene mejor vista lee mejor. Leeremos en la medida en la que la lectura nos resuelva problemas o nos divierta. Quien regala libros reparte obligaciones. ¿Conviene andar por la vida sin haber leído a Onetti? Como a bailar bailando, a narrar se aprende narrando. ¿Qué leen los que no leen?

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Cómo llegar a ser un tutor competente

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Este libro es un encuentro de perspectivas donde se combinan los instrumentos de trabajo y las sugerencias prácticas, con una sólida fundamentación teórica. El autor anuda cabos y nos brinda un producto propio de quien se ha ocupado de los problemas educativos, en una incesante reflexión sobre la búsqueda de soluciones. Carlos Ruiz Bolívar realza la función del tutor como figura clave del proceso de investigación.

Este libro constituye un apoyo para que la elaboración de los trabajos de grado sea una experiencia de aprendizaje significativo, y para que con su culminación contribuya tanto a la realización personal del tesista como a la solución de problemas colectivos.