No se trata de construir lectores, sino de cómo la lectura nos construye. ¿Por qué no hay cada vez más lectores? La educación es un recurso para la participación y no al revés. La lectura no es ni un lujo hedonista ni una obligación escolar, es un derecho social. El Poder indeterminado de los libros es incalculable. En las casas donde no hay libros hace frío. Nunca he tenido una pena que una hora de lectura no me quite. Querer que haya lectores y no respetar la literatura infantil es un contrasentido en los términos. Uno empieza a leer porque ve a alguien leer. El poder indeterminado de los libros es incalculable. Nunca he tenido una pena que una hora de lectura no me quite. No siempre el que tiene mejor vista lee mejor. Leeremos en la medida en la que la lectura nos resuelva problemas o nos divierta. Quien regala libros reparte obligaciones. ¿Conviene andar por la vida sin haber leído a Onetti? Como a bailar bailando, a narrar se aprende narrando. ¿Qué leen los que no leen?

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III Etapa: Estudios Naturaleza, Biología, Química

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Los libros Estudios de la Naturaleza 7 y Biología 8 y 9 ayudan a la enseñanza de estas asignaturas, de acuerdo con las exigencias del programa oficial, y pretenden contribuir en el conocimiento de distintas disciplinas científicas, a saber: biología, física, química y ciencias de la Tierra.

El libro Educación para la Salud 8 tiene la finalidad de enriquecer el proceso educativo en el área de la salud, al abordarla desde una perspectiva de participación del alumno en temas actuales, incentivándolo a asumir compromisos en torno a su realidad y, en consecuencia, contribuir a formarlos como individuos.

El libro Química 9 ayuda a la enseñanza de esta asignatura, de acuerdo con las exigencias del programa oficial, y pretende contribuir en el conocimiento de esta interesante ciencia. Cada unidad del libro consta de páginas iniciales preorganizadoras, páginas de contenido y páginas de actividades.