No se trata de construir lectores, sino de cómo la lectura nos construye. ¿Por qué no hay cada vez más lectores? La educación es un recurso para la participación y no al revés. La lectura no es ni un lujo hedonista ni una obligación escolar, es un derecho social. El Poder indeterminado de los libros es incalculable. En las casas donde no hay libros hace frío. Nunca he tenido una pena que una hora de lectura no me quite. Querer que haya lectores y no respetar la literatura infantil es un contrasentido en los términos. Uno empieza a leer porque ve a alguien leer. El poder indeterminado de los libros es incalculable. Nunca he tenido una pena que una hora de lectura no me quite. No siempre el que tiene mejor vista lee mejor. Leeremos en la medida en la que la lectura nos resuelva problemas o nos divierta. Quien regala libros reparte obligaciones. ¿Conviene andar por la vida sin haber leído a Onetti? Como a bailar bailando, a narrar se aprende narrando. ¿Qué leen los que no leen?

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I y II Etapa: Serie Futuro Matemática

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Los libros de texto Matemática (de 1o a 6to grado) de la Serie Futuro fueron diseñados con el objetivo de crear un ambiente idóneo para la interacción niño-docente y niño-libro, con lo cual el docente puede actuar como facilitador más efectivamente.
Los libros constan de nueve unidades didácticas y cada una contiene de tres a nueve temas. Al final de cada unidad, se ofrece un juego en el cual el niño aplica los conocimientos adquiridos. También poseen seis páginas de la sección “Refresca tus ideas”, para que los alumnos verifiquen sus logros, en los cuales se presta atención a la evaluación cualitativa, a la autoevaluación y la coevaluación. Incluye la edición para el docente.